DIFICULTADES DE APRENDIZAJE: CARACTERÍSTICAS DE LA DISLEXIA

Características básicas de la Dislexia que se presentan al leer, deletrear y escribir palabras

Preescolares (niños de 3 a 5 años)

Desarrollo lento del vocabulario y retraso en el desarrollo del habla con dificultades para articular o pronunciar palabras.
Torpeza al correr, saltar y brincar.
Dificultad para seguir instrucciones y aprender rutinas
Falta de atención y aumento de la actividad e impulsividad.
Dificultad para abotonar y abrochar o subir un cierre o cremallera.
Retraso para memorizar los números, el abecedario, los días de la semana, los colores y las formas.
Falta de control y manejo el lápiz y de las tijeras.
Aparición de conductas problemáticas en sus habilidades sociales.

Escolares (niños de 6 a 11 años)

Invierte letras, números y palabras.
Confunde el orden de las letras dentro de las palabras.
Dificultad para conectar letras y sonidos y en descifrar las palabras aprendidas.
Confunde derecha e izquierda y escribe en espejo.
No completa una serie de instrucciones verbales.
Presenta dificultad en la pronunciación de palabras, invirtiendo, sustituyendo o invirtiendo sílabas.
Traspone las letras, cambia el orden e invierte números.
Su comprensión lectora es pobre.
No toma o agarra bien el lápiz.
Su coordinación motora es pobre, se confunde con facilidad y es propenso a accidentes.
Es lento para recordar información.
Su trastorno en la coordinación motora fina le da mala letra y pobre caligrafía.
Tiene problemas acerca del tiempo y no logra saber la hora, día, mes y año.
No logra escribir pensamientos, ni organizarlos; su gramática y ortografía son deficitarias.
Muestra dificultad en el aprendizaje de conceptos numéricos básicos y no puede aplicarlos en cálculos o en la resolución de problemas.

De 12 años en adelante

Tiene problemas de concentración cuando lee o escribe.
Falla en la memoria inmediata, no recordando lo leído por su dificultad con la comprensión de la lectura, el lenguaje escrito o las destrezas matemáticas.
Interpreta mal la información, por su falta de comprensión de conceptos abstractos y porque lee mal.
Muestra dificultades en organizar el espacio, sus materiales de trabajo y sus pensamientos al escribir o al hablar.
No logra planificar su tiempo ni tiene estrategias para terminar a tiempo sus tareas.
Trabaja con lentitud y no se adapta a ambientes nuevos.
No funcionan sus habilidades sociales y no logra hacer amigos ni entender las discusiones.
Finalmente evita leer, escribir y las matemáticas, tendiendo a bloquearse emocionalmente.

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