TRATAMIENTO DE LA DISLEXIA

TRATAMIENTO DE LA DISLEXIA

Por lo general se considera para el tratamiento las siguientes áreas:

• Lateralidad
• Grafo motricidad
• Secuencias espacio-temporal
• Seriaciones

Reeducación, es decir, volver a aprender la lecto-escritura,

adecuándolo al ritmo del niño o niña.

Hemos de tener en cuenta que tanto en la escuela como en casa,

 para un niño disléxico las tareas escolares le van a ocupar más

 tiempo que a otro niño cualquiera, convirtiéndose a veces en

 un trabajo arduo y pesado y por tanto, aumentando su

 frustración y rechazo.

Por ello, en la reeducación es importante encontrar actividades que sean motivadoras para el niño o niña acercándole de una manera más lúdica a la lecto-escritura.

http://www.apasanantonio.es/index.php/boletin-apa-y-cultura/integracion/464-material-online-para-tratar-la-dislexia 

http://www.cajamagica.net/ 

DISGRAFÍA

DISGRAFÍA

Es un trastorno específico de aprendizaje, que afecta a la forma o al significado y es de tipo funcional. Se presenta en niños y niñas con capacidad intelectual normal, con adecuada estimulación ambiental y sin trastornos neurológicos, sensoriales, motrices o afectivos intensos.

Cuanto hemos dicho para el trastorno de lectura puede ser aplicado en los trastornos de escritura. De hecho la escritura no es sino la codificación gráfica del lenguaje. La escritura se comporta como un proceso de codificación (elaboración), y cualquier alteración que perturbe los procesos codificadores y decodificadores (análisis) de lectura puede interferir en la escritura.

También el tratamiento se basará en técnicas especialmente aplicadas a escritura, dentro del marco de una enseñanza individual, que contemple la conjunción de las dos metodologías (analítica y sintética) y la estimulación lingüística global.

CAUSAS Y SIGNOS DE LA DISGRAFÍA

CAUSAS

1. Tipo Madurativo: debido a trastornos o déficit en el desarrollo de la lateralización.
2. Tipo Caracterial: factores de la personalidad y/o afectivos.
3. Tipo Pedagógicas: Deficiencias en el proceso de enseñanza, orientación inadecuada (por ejemplo iniciar con letra script y cambiarla a la cursiva).

SIGNOS

• Tamaño de letras irregulares.
• Tamaño de letra excesivamente grande.
• Cambios en la forma de la letra. Por ejemplo: comienza como script y pasa a usar la cursiva en una sola palabra, oración o párrafo.
• Problema de inclinación de la línea base o de las letras.
• Trazos: exagerados o gruesos, demasiado fuertes o muy tenues.
• Enlaces no apropiados entre las letras de una palabra.
• Inadecuada postura para escribir: posición de la cabeza, codo antebrazo.
• Inadecuada prensión (forma y fuerza con la que sujeta el lápiz) y pinza escritora.